KIND HAT KEINEN RESPEKT VOR ERWACHSENEN

Was definiert Bildung bei unserer modernen Zeit? Was ich denke es wäre jemandem zu einem gebildeten Menschen? Und woher findet bildung überhaupt statt? ein Text über die Förderung echter Bildung, bei dem von das veraltete, zwanghafte Schulmodell das vergangenen Jahrhunderte hinausgeblickt wird.

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Blake Boles studiert Astrophysik bei der UC Berkeley, wie er in die angestellt von john Taylor Gatto stieß und sich strecken mit selbstbestimmter bildung auseinandersetzte. Er schrieb mehrere bücher zum thema Bildung, hingebungsvoll sich seit viele Jahren zu Thema Unschooling, teenager und bildung und selbstbestimmte Bildung. Mehr unter: www.blakeboles.com.
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Im Märchen by Rip ventil Winkle (Anm. D. Ü.: eine Erzählung von amerikanischen Schriftstellers washington Irving über 1819), ein Dorfbewohner, der im Staat new York in dem 17. Jahrhundert lebt, wandert dieser in die Wildnis, schläft einer und wacht auf, ca sich bei einer andere Welt wiederzufinden. Es ist in Bart zu sein dreißig zentimeter lang, niemand in der stadt erkennt ihn, und einen Ereignis wird genannt The American revolte hat stattgefunden. Er ist ns Fremder an einem fremden Land.

Stellen uns uns einer moderne Version über Rip van Winkle vor: einer Mann, der im jahr 1919 eingeschlafen ist, einen Jahrhundert lang geschlafen hat und in einer drastisch anderen Welt aufwacht – ns Welt mit transkontinentalen Flügen, Supercomputern innerhalb Taschenformat, politischer Vertretung von Frauen und Minderheiten und Millionen menschen weltweit, die armut überwinden. Unsere Rip van Winkle wurden schockiert, fasziniert und überwältigt.

Würde Rip sich entspannenden wollen, gäbe das glücklicherweise ns Ort, an dem er sich sofort zusammen zu Hause gefühl würde: das Schule. Ns durchschnittliche Schulzimmer über 2019 ähnelt schockierend von Schulzimmer by 1919: einer willkommene Erleichterung weil das jeden verwirrten Zeitreisenden. Aber zusammen Rip als über die moderne welt erfuhr, entspannte ihn das Schulzimmer nicht sehr lange.

Warum, könnte er fragen, hatte ein Jahrhundert von Fortschritts die nett und Weise, wie Kinder ausbildung zuteil wird, no verändert? Warum, in einer Welt, in der Landwirtschafts- und Fabrikarbeit aufgrund kreative und no routinemäßige Tätigkeiten ersetzt wurden, saßen das Schüler immer noch in Reihen und machten recurring Übungen – auch wenn diese Übungen in iPads statt oben Papier erfolgen? Warum schienen Schulen jungen Menschen vor allem beizubringen, Befehle kommen sie befolgen, in einer Welt, bei der die erfolgreichsten Menschen ihre eigenen Wege gingen?

All ns erkennend, würde einen moderner Rip van Winkle seine Kinder nur ein bisschen zur schule schicken? oder würde er die Schule zusammen hilflos das Zeit hinterherhinkend beachtung und sich für ein radikal andere Weg entscheiden, um herum seinen kinder die bildung geben kommen sie können, die sie tatsächlich brauchen, um bei der modernen Welt zu gedeihen?

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photo by: russell Moore

Schule: ideal vs. Realität

Eine Realität, oben die wir Liberale und konservative längst geeinigt haben, ist ns “Scheitern” der Schule. Bei einer mal beispielloser politischer Spaltung sollte uns das etwas sagen. Alle sind sich einig, das Schulen wir ändern, besser bekomme und aufhören müssen, ihre Schüler “versagen” zu lassen.

Doch gleichzeitig kritisieren uns Schulen, sich beteiligen uns weiterhin in ihnen, finanzieren sie und akzeptieren dein Forderungen. Wir senden unsere kinder für ns Großteil ihr wachen times zur Schule, oft gegen ihr Willen. Wir achten an Testergebnisse und Notendurchschnitte. Warum zeigen wir deshalb viel Vertrauen in etwas, das wir beschuldigt ablehnen? unser Heuchelei rührt meiner sehvermögen nach daher, das wir das Ideal das Schule mit der Realität der Schule verwechseln.

Als ideologen ist das Schule schön. Eine Gruppe aufmerksamer schüler sitzt an einem groß geordneten Klassenzimmer, betäubte von ns leidenschaftlichen und gut ausgebildeten Lehrer. Junge personen aller Ethnien und Gesellschaftsschichten arbeiten harmonisch zusammen, zu sein aufgeschlossen und kreuzen Bigotterie. Einer allgemeine Wissensgrundlage wird ein neuen Generation über jungen menschen vermittelt, die sie auf ein gründliches Hochschulstudium, eine weltweit wettbewerbsfähige karriere und einen Leben wie engagierte bewohner vorbereiten.

Aber hier ist das Problem: wie schnell ist ihre Schwachsinn-Detektor angesprungen? beim ersten Satz? in zweiten? uns haben einer schöne Vision davon, was Schule könnte, aber eine unendliche Aneinanderreihung von Nachrichten, Anekdoten und persönlichen erfahrungen sagt uns etwas anderes. Wähle ihre Gift: Mobbing, Langeweile, Übermedikation, Teenager-Selbstmord, Betrug, mangelnde Vorbereitung oben die Universität heu Mangel bei übertragbaren beruflichen Fähigkeiten. Ns sind ns Realitäten der modernen Schulbildung.

Natürlich hat nicht jede Schule dies Probleme – aber zu viele schule haben kommen sie viele davon. Bei den 80er und 90er Jahren ging ich bei gut ausgestattete öffentliche Schulen in Südkalifornien. Ich erinnere mich an das Mobbing, ns Schikane, die Kämpfe und Rassenkonflikte – oft ignoriert vom Schulpersonal. Mir erinnere mich in die Gefühle by Irrelevanz, trennung und quälender Langeweile. Ich erinnere mich bei die unbestrittene Schülerkulturzu kopieren, kommen sie hintergehen und deswegen wenig als möglich kommen sie leisten.

Ich erinnere mich auch an die Freundschaften, ns ich schließe die tür habe, ein paar tolle Momente in dem Klassenzimmer und die Handvoll Lehrer, die mich inspiriert haben. Neben das mittelmäßigen gibt es sogar gute Erinnerungen. Natürlich heilt die Zeit viel Wunden, und es ist einfach, in die schulen zurückzublicken und sich bei die Höhepunkte, die Abenteuer und ns magischen Momente ns Jugend kommen sie erinnern – ns meisten davon wahrscheinlich außerhalb des klassenzimmers – dennoch auch in die sinnlosen Hausaufgaben, die Berechtigungsscheine für das Toilettengang (Anm. D. Ü.: bei amerikanischen Schulen müssen Schüler sich vom Lehrer einen sogenannten “Hall pass” ausstellen lassen, um während ns Unterrichts an die hygieneauflagen gehen kommen sie dürfen), ns Tagesträume und die Langeweilewährend ns Lehrer 30 minuten lang das Klasse disziplinieren, sodass 15 Minuten engagiertes Lernen stattfinden konnte. Warum um herum alles in der Welt sollen wir uns bei diese Aspekte by Schule erinnern?

Wir verlassen die Schule, und zeigen wenige von uns gehen zurück. Uns vergessen das schlechten erfahrung und verherrlichen ns guten. Und dann, nach zehn oder zwanzig jahr Erwachsenenleben, ist das Zeit, unsere eigenen Kinder kommen sie Schule kommen sie schicken. Noch wenn wir das Realität ns Schule deutlich einschätzen wollen, müssen wir sogar klar einsehen und zu hilft es, auf diejenigen zu hören, das im Schulsystem hat funktioniert haben. Hier ankunft einige von ihnen kommen sie Wort.

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John taylor Gatto

John taylor Gatto beiseite 26 Jahre als Lehrer bei einer öffentlich Schule in New York stadt und half ns Kindern, das ende seinem Klassenzimmer in ihre Gemeinden zu gehen, um herum dort Projekte, Lehrstellen, Geschäfte zu gründen und sich zum politische zwecke einzusetzen. Das gewann nr 3 Jahre in Folge das New York stadt Teacher von the Year compensation und nachher den new York zustand Teacher von the Year Award, vor er seinen job kündigte, weil das nicht als davon roh wollte, “Kinder zu verletzen”. Gatto begann, weitreichend von das System kommen sie schreiben und kommen sie sprechen, über dem er glaubte, das er in ihm nicht wirklich Akademisches, sondern sieben versteckte Lektionen lehrte: Verwirrung, Klassenposition, Gleichgültigkeit, emotionale Abhängigkeit, intellektuelle Abhängigkeit, vermindertes Selbstwertgefühl und das Vorstellung, das man wir nicht bevor Autorität verstecken kann. Das war Gatto, das mich im alter von 21 jahren inspirierte, meinen eigenen Weg in den Wissenschaften zu verlassen, um herum Vollzeitstudent und Befürworter der alternativen Bildung zu werden (und sich für sie einzusetzen).

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Will Richardson

Will Richardson arbeitete zwei Jahrzehnte als Erzieher in öffentlichen Schulen, vor er sie verließ, um mit Eltern, Lehrern und Verwaltern by die offensichtlichen Realitäten bei der Schule zu sprechen, die zeigen wenige Erzieher argument wollen – das, was er das “Elefanten im (Klassen-)Raum” nennt. Einige dieser Elefanten beinhalten: die Tatsache, dass die die meisten Schüler ns Grossteil das Inhalte vergessen, die sie in ns Schule “lernen”; die meisten Schüler zu sein gelangweilt und abgekoppelt by der Schule; wir bewertet nicht viel by dem, was für ns zukünftigen erfolg wichtig ist; unser Lehrplan ist anzeigen eine Vermutung; und informelles lernen ist im Zeitalter das Informationsfülle über größter Bedeutung, wo diejenigen, ns sich selbst neu Dinge das ende verschiedenen soße beibringen können, diejenigen übertreffen werden, die zeigen wissen, was sie in ns Schule haben gelernt haben. Inzwischen viele personen Lippenbekenntnisse zu “Lernfähigkeiten innerhalb 21. Jahrhundert” abgeben, bietet richardson radikale, beton Vorschläge. Beispielsweise, wenn Kursteilnehmer experiment absolvieren, warum lässt man sie nicht dein Bücher, Telefone und alle andere möglichen Hilfsmittel benutzen, die sie aufbringen können? So arbeiten Lernen an der modernen welt und am Arbeitsplatz, warum deshalb nicht auch in den Schulen?

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Grace Llewellyn

Grace Llewellyn es begann ihre Lehrtätigkeit an einer idyllischen, kleinen, privaten unabhängigen Schule in Colorado mit zeigen 19 Schülern in ihrer Klasse. Aber, als sie bald bei ihrem klassisch Underground-Buch Das teenager Befreiungs Handbuch, schreiben würde: Llewellyn erkannte, das “diese kleine, ‘fürsorgliche’, ‘kreative’ Schule im Grunde genommen die gleiche ist wie jede gewöhnliche öffentliche Schule, weil sie das roh der schüler kontrollierte”. Sie beendete ns Lehren und Unterrichten, ca sich so einzusetzen, das junge Menschen das Schule abbrechen (genauer gesagt: über die schule hinauswachsen) und beginnen, die wahre Kontrolle von ihr roh zurückzugewinnen. Llewellyns ein buch war wieder wichtiger Einfluss in meine Entscheidung, mit Teenagern aus der Schule kommen sie arbeiten; hier ist das Zeile, mit der sie mich erworben hat: “Wie komisch und selbstzerstörerisch, dass ein vermeintlich freies land seine Jugend zum das leben im Totalitarismus ausbildet.”

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Nicholson Baker

Der Schriftsteller Nicholson Baker arbeitete einen Monat wie Aushilfslehrer bei seiner heimatort und beobachtete, zusammen viel Zeit der Schüler einfach verschwendet wurde. Seine Worte fassen meine besitzen Zeit in der High School besser zusammen wie alle anderen, ns ich wenn gelesen habe: “Die lehrer verbringen die Hälfte ihrer Zeit damit, sich selbst heiser zu schreien und junge Erwachsene zu infantilisieren. Deren geflügelt ist absurd reglementiert. Jeden Minute wille abgerechnet. Sie sitzen in einem so arm Raum nach dem etc und warten an das ende jeder Klasse. Das Zeit verdichtet sich. Sie wird als Toffee – zäh und klebrig, dehnt sich ende und faltet sich weil endlose Wiederholung wieder zusammen.”

Verärgerte Ex-Lehrer zu sein die mächtigsten Kritiker, dennoch wir darf nicht zeigen auf sie hören. Wenn sie das nächste Mal jemanden treffen, der in der schule arbeitet, fragen sie sie nach ihr täglichen Erfahrungen. Nicht ns Vision, sondern das Realität. Zusammen engagiert zu sein die Kinder? wie viel mal verbringen sie sinnvoll und produktiv? wie viel in wird gebraucht, um sie dazu zu bringen, still kommen sie sitzen, sie zu überwachen und zu disziplinieren? als viel Autonomie haben Lehrer, um das beste Arbeit zu leisten, und als viel sind sie nur Abfrager standardisierter Tests? zusammen ist das ausgeforscht für die Kinder und Erwachsenen, ns Stunden, wochen und Jahre ihre Lebens bei der Institution, die wir schule nennen, verbringen?

Wir alle wollen, dass die schule “funktioniert”. Wir wollen ns schöne potenzial ihres Ideals realisieren. Noch wenn die Realität ns Schule unsere Vision von ihr – wie sie es seit Jahrzehnten, andernfalls gar seit generationen ist – konsequent widerspricht, was dachte wir dann?

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photo by: costculator.com

Eine bessere Definition von Bildung

Wir halten Schule weiter hoch, weil wir glauben, das die schule der das beste Ort ist, ca Bildung zu erhalten. Noch was meint das?

Wenn die meisten jedermann davon sprechen “Bildung” kommen sie erhalten, meinen sie Abschlüsse, Diplome und Zertifikate zu sammeln. Wir austragungsort jemanden mit ein Universitätsdiplom und bezeichnen ihn zusammen “gut ausgebildet”. Noch natürlich geht das nicht nur um das Stück Papier: wenn Harvard, Yale und Stanford jedem Menschen oben der welt ehrenamtliche arzt ausstellen würden, würde ns nicht das Menschheit bilden. Das wäre ns Betrug.

Vielleicht zu sein Bildung deshalb “ein Abschluss, für ns man arbeit muss”. Noch was zu sein mit dem Studenten, ns ein Semester vor dem Abschluss seine Studiums abbricht – ist das ungebildet? Was ist mit ns hohen nummer von erfolgreichen Menschen, ns nie einer Universität oder einen Abitur abgeschlossen haben, ns Millionen, das sich jedem Tag dinge online selbst beibringen, oder ns Generationen von Generationen, die unsere Welt konstruieren haben, vor das heutige Schulsystem in dem späten 19. Jahrhundert erfunden wurde? einer Abschluss ist natürlich no zwingend erforderlich, damit bildung stattfinden kann.

Vielleicht giftig es in Bildung wirklich um herum Macht bei der Arbeitsplatz. Gebildet Menschen importieren besser bezahlt – die beweise sind an der arbeit eindeutig. Warum deshalb setzen wir bildung nicht einfach mit beruflichen fähigkeiten und finanzieller Rentabilität gleich? um herum darauf kommen sie antworten, berufe mir mich auf den ehemaligen Yale-Professor williams Deresiewicz, der zur verteidigen der Geisteswissenschaften schreibt:

Du brauchst einen Job, aber du brauchst auch ein Leben. Was ist das Rentabilität innerhalb College? was ist ns Rentabilität, wenn man kinder hat, times mit Freunden verbringt, musik hört, ein buch liest? die Dinge, das es bei der meisten wert sind, getan zu werden, sind es wert, um ihrer mich Willen getan zu werden. Jeder, der Ihnen sagt, das der einzige Zweck der ausbildung der Erwerb von abrechenbaren fähigkeiten ist, versucht, sie zu einer produktiven Angestellten in Arbeit, ns leichtgläubigen Verbraucher oben dem Markt und ein gefügigen Subjekt ns Staates zu machen.

Offensichtlich wollen wir als von “Bildung” als nur berufliche Fähigkeiten; warum sonst schätzen wir weiter Literatur, biografie und Kunst? wieso den sonst leuchter sich eine Wildnisreise, eine gute Diskussion, einer ernsthafte beziehung oder einer internationales Abenteuer bedeutender anfühlen wie ein ganzes Schuljahr? Bildung, die zeigen darauf vorbereitet, geld zu verdienen, ist in der Tat eine begrenzte Bildung.

Was bedeuten es also, gebildet zu sein? Lassen sie mich die das beste Definition zitieren, das ich nach anderthalb viele zehnzünger der suchen von john Taylor Gatto erhalten habe:

Was auch immer ausbildung ist, sie sollte dich zu einem einzigartigen Individuum machen, nicht kommen sie einem Konformisten; sie sollte dir einer originellen Geist geben, mit kommen sie du ns großen Herausforderungen sich nähern kannst; sie sollte es mit dir ermöglichen, Werte zu finden, die dein Plan aufgrund das geflügelt sein werden; sie sollte freundin geistig reich machen, einer Person, das liebt, was sogar immer sie tut, woher immer sie ist, mit wem sie zusammen ist. Sie sollte lehren, was wichtig ist, wie man leben und wie man stirbt.

Wenn das zu wortreich ist, gestatten sie mir, eine Ein-Satz-Zusammenfassung vorzuschlagen: bildung ist die Fähigkeit, Ihr eigenes Leben kommen sie gestalten, anstatt von nur das kommen sie akzeptieren, was nachname vorgegeben wurde.

Betrachten wir zuerst, was an dieser definition fehlt: Notendurchschnitt, standardisierte Testergebnisse und Hochschulranking. Dies sind die Primärzahlen, mit an diejenigen wir wir gegenseitig ausgewertet und vergleichen, das Zahlen, by die wir den Schlaf verlieren. Doch welche dieser daten ist in Ende wirklich wichtig? Erwachsene sprechen nicht von ihre Testergebnisse in Partys, zumindest keine, mit denen sie Zeit verbringen möchten. Keiner wird von einem bus angefahren, liegt da drüben und wünscht sich, das wäre oben ein höherrangiges college gegangen; sie denken darüber nach, ob sie ihre liebe gut behandlung haben, ihren Träumen folgen und einer sinnerfülltes roh führten. Wenn bildung so wichtig ist, zusammen wir es uns vorstellen, dann stimme mich mit Gatto überein, dass sie sich mit den großen Fragen des Lebens befassen kam – nicht zeigen mit das Zahlen, die sich bei der besten zum Statistiken, prüfbericht und Vergleiche eignen.

Diejenigen mit ns konservativen hintergrund mögen dies Definition zusammen eine anfrage sehen, Familientraditionen und gesellschaftliche Normen aufzugeben; diejenigen mit ein liberalen hintergrund könnten einen Ruf nach übermäßiger Individualität hören. Aber sein eigenes Leben zu gestalten, meint nicht unbedingt, ein radikal andere Weg zu wählen zusammen den seine Familie, religiös oder Kultur. Das verlangt einfach eine geprüfte, informierte entscheidung anstatt eine blinde oder erzwungene.

Wer seinen eigenen Weg wählt, tun können frei das ende einem ns vielen etablierten Wege ns Lebens wählen. Das ist gern geschehen falsch daran, Buchhalter, Klempner hagen Hausangestellter zu werden. Noch wenn man wie gebildeter Mensch einen dieser Wege geht, weg das, das man das nicht nur tut, da es einem jemand genannt hat. Sie tun es, weil sie Ihre Hingabe verstehen, wir Ihrer alternativen bewusst zu sein und sie wirklich glauben, dass sie diese beschlossen für sich mich treffen.

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Die Ideen, für das ich hier plädiere, sind einfach und, als ich glaube, unumstritten: als Kontrolle von das eigene leben ist besser wie weniger Kontrolle. Ns Maximierung der Zeit, die sie damit verbringen, Dinge um ihrer selbst willen kommen sie tun, ist wertvoller als die Zeit, die sie damit verbringen, Dinge ende Verpflichtung, Scham, sorge oder Zwang kommen sie tun. Einer gebildete personen weiß, was sie tun will, und dann tut sie diese Dinge. Sie hat eine Vision, und dann führt sie diese Vision aus.

Aber könnte bildung wirklich dafür einfach sein? Könnte das wirklich nur darum gehen, “sein besitzen Ding kommen sie machen”? Ja, aber bei dieser Einfachheit geben sie es auch Tiefe. Ns Selbstbestimmungstheorie, einer allgemein anerkannte Theorie der menschlichen Motivation, geht daraus aus, dass alle jedermann drei angeborene Bedürfnisse haben: Autonomie (Kontrolle by ihre Handlungen), Kompetenz (Gestaltungshoheit) und Verbundenheit (positive Beziehungen zu anderen Menschen).